6〜8歳教育・学習宿題のやる気を引き出す：『叱る』より『環境』、ご褒美の落とし穴宿題のやる気は『叱る・褒める』より『環境設計』が効果的。リビング学習の脳科学的根拠、ポモドーロ（25分集中+5分休憩）の時間管理、『ご褒美』の落とし穴、宿題に苦戦する時の学校相談のタイミングを整理しました。
