6〜8歳教育・学習宿題のやる気を引き出す：『叱る』より『環境』、ご褒美の落とし穴宿題のやる気は『叱る・褒める』より『環境設計』が効果的。リビング学習の脳科学的根拠、ポモドーロ（25分集中+5分休憩）の時間管理、『ご褒美』の落とし穴、宿題に苦戦する時の学校相談のタイミングを整理しました。
6〜8歳教育・学習学習机の選び方：リビング学習か個室か・姿勢と明るさ──小学校入学の学習環境入学時に学習机は必須ではなく、リビング学習でも十分。大切なのは高価な机より『集中できる環境』です。姿勢・明るさ・配置・片づけやすさなど、低学年の学習環境づくりの考え方を、文科省の情報を踏まえ整理しました。
